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提升宝宝记忆的四个小锦囊

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  记忆能力和人的其他各种能力一样,可以经后天训练而加强,所以爸爸妈妈可以采取一些措施来提高宝宝的记忆能力。 2 t6 f9 x  N( f4 H
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  1.提供形象具体的记忆对象
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2 }2 |/ a: e* j9 p% j+ K% f& Q4 |( ^  充分利用生动具体的形象来吸引宝宝的注意力,让他的无意记忆发挥作用,并且在日常生活中,给宝宝提出明确的记忆要求,促使宝宝从无意记忆过渡到有意记忆。
. q; a: p+ u# E5 y
, t' w  [5 H$ A6 L5 P  2.帮助宝宝理解
; S! @; X/ G  m; G
' x0 `$ B+ u1 k7 e8 n9 |  3岁以前宝宝的记忆以机械记忆为主,因为他的理解能力不够,妈妈在给宝宝讲故事或者学儿歌的时候,应该多给宝宝讲解详细内容,帮助宝宝理解其中的含义,在理解的基础上进行记忆。% C5 S7 b! r; o: e
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  3.多和宝宝一起回忆
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  也许宝宝并没有记住以前发生的事情,但是如果父母多和宝宝一起谈论以前的事情,一起念以前学过的儿歌,能够帮助宝宝回忆,巩固他的记忆。而且,和宝宝一起谈论以前的事情,跟他一起分享他的生活,还能够帮助他更深地了解自己。
4 i# Y2 h! y* x7 F5 o5 }; H6 m7 Y; q9 V( s0 |5 R( {% I7 p
  4.循序渐进
4 q; y& L- i% ]0 W0 p7 [6 P3 \6 n" G, x
  宝宝记忆的过程不是一蹴而就的,需要从简单到复杂,从少数到多数。所以讲故事的时候,可以让宝宝先记住题目,然后记住故事的人物,再让他记住其中一个一个的小内容,等到这些内容都记住了以后,再让他把整个故事连贯起来记住。! i/ w/ F9 N. U& P$ N/ f

* ~& t. O. W! [3 B0 k/ Q7 k* H; |# I  宝宝的大脑,是一个我们不可猜测的地方,里面到底储存了什么,我们无从知道。有时候他能够记住看到过的东西,可有时候跟他说了什么话,他却忘得一干二净。% A$ I3 f' {, Q! @. b9 {* d

, g% }8 |" S2 W( Z6 K0 K* T  宝宝能记住多少东西 于是妈妈们迷惑了:宝宝什么时候有记忆,他能够记住多少?! p; `) L% c  S% M
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  宝宝记忆的内容( `9 E' f! z6 f( J$ n) m' I
+ k! l0 L4 ?6 t
  新生儿出生不久就出现对刺激物的习惯化,这就是原始的记忆因素,也就是说,初生的新生儿就已经有了记忆,只不过因为他们记忆表现方式比较特殊,容易让人忽略。新生儿和幼小婴儿的习惯化,是宝宝最初的记忆;随后出现条件反射,就是对条件刺激物作出条件性反应。随着宝宝的成长,他们记忆的内容也慢慢地复杂起来。0 H8 T8 I7 x9 H* S* X
5 }8 N/ y# S) ]
  1.运动记忆
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9 @  m5 p9 r; y  是指宝宝记住自己的运动或动作,宝宝最早出现的是运动记忆。例如我们依靠最基本的运动技能来翻身、使用勺子、骑车。又或者彤彤把瓶子扔进浴盆,瓶子落入水的时候,发出的溅泼声让她觉得很有趣,于是记住了这件有趣的事情,当同样的场景出现时,原有的记忆就提醒她重复这个动作。
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  2.情绪记忆 是对体验过的情绪或情感的回忆,情绪出现的也比较早。比如刚出生的宝宝已经出现了惧怕情绪的记忆,因为婴幼儿对带有感情色彩的东西,容易记忆。
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% d8 O8 n: G. A7 P. A% C  3.形象记忆, C, i5 a3 c( j
! n( H! D  }' {7 A
  2个月的齐齐已经能够认识奶瓶了,妈妈一把奶瓶放在她的嘴边,她就笑着张开嘴巴,有时候还轻轻地咋巴着。这就是婴儿的形象记忆,是指根据具体形象来记住各种材料。例如宝宝认识妈妈,知道谁是自己熟悉的人,谁是陌生人,这都是形象记忆的表现。在幼儿的记忆中,形象记忆占主要地位,起了很大的作用,主要依靠表象进行,尤其是视觉表象。! D! D4 Q' p9 g& q% s) V+ u

, Z8 B2 K0 e$ V9 o! q$ M! v7 U  4.语词记忆
( }" G4 e% U- V. Z0 `+ u+ D
( l5 ]" F( o5 ?& g1 v( t  顾名思义,语词记忆是以语言材料作为记忆的内容,这种记忆在宝宝掌握语言的过程中逐渐发展起来。因为语言比较抽象,所以宝宝的语词记忆发展也最晚,并且要求宝宝的语言能力发展到一定阶段才能够出现语词记忆。( P! t2 D% t! F; J  S2 _$ l& e
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宝宝记忆的特点
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  1.以无意识记忆为主
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  婴儿的记忆大多数属于无意识记忆,这个时候他们的无意识记忆占优势,有意记忆还没有发展成熟。他们对事物的认识,往往是无意中进行的,甚至于是你让他记什么,他就记什么,自己没有主动的目的,并没有真正接受记忆的任务,他们的回忆,都是依靠无意识保存下来的。1 M1 y; b) o" }3 s2 _( A7 ~* l
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  2.以机械记忆为主
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  幼儿对事物的理解能力较差,当他们对记忆的东西不了解时,只会死记硬背,进行机械记忆。这就是为什么幼儿唱数比点数能力出现得更早,而且他们能够会很多歌曲和儿歌,但是对歌词和儿歌得意思并不理解的原因。7 ^# m- [8 c5 F: G% x. c
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  3.偏重于形象记忆2 W% m1 X+ W% r2 |5 c
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  在儿童的语言发生之前,他所记忆的内容只有事物的形象,即只有形象记忆。凡是直观、形象、有趣味,能够引起宝宝强烈情绪体验得事物都能够使宝宝自然而然的记住,所以必须为宝宝提供一些色彩鲜明、形象具体的材料,最好材料能够吸引宝宝的兴趣和注意力,那么就能够促进宝宝进行记忆。
! K& \) d/ q4 J4 p2 {, |: K' v" g! u# R3 c* B( h, k6 M
  4.记得快,忘得快 正因为宝宝记忆的时候运用机械记忆为主,并不是在理解的基础上进行记忆的,而是根据事物的特征加以记忆,所以他们记得快,忘得也快。
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