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社交篇: O: |1 X! k7 I: s" U0 ^2 k
5 q4 _% _0 f# G, k4 I& w. G9 e: U 幼儿园,学校,这可是孩子最早的社交圈。进入全新的陌生环境,怎么融入圈层,获得新朋友呢?
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$ N& O: ^6 c+ X' a+ v r: e/ H 小游戏:我是电台小广播
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玩法:家庭每个成员作为一个广播电台,如:爸爸广播电台,孩子电台以他自己的名字命名。一位家长打电话,当拨到豆豆电台时,孩子开始向全家人广播了:“我叫豆豆,今年7岁,很高兴大家收听,希望大家喜欢我,并和我成为好朋友,现在我给大家讲故事了……”3 Z9 q w! A* @/ i3 w
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益处:培养孩子口齿清楚、落落大方,有自信,有表情地讲述故事和朗诵诗歌;自我介绍,结交新伙伴。
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- S# C4 F* [0 l% n: z+ y 专注力篇
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才上学的孩子往往很难集中精神听完一堂课,于是讲话、左顾右盼、突然站起来跑动的情形出现了,如果大人不理解,也许会把这样的孩子划入“坏孩子”的行列吧。) A! _" Y f% m" y4 N
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小游戏:传电报
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玩法:成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容,如小猴在电灯泡里跳迪斯科;小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人,第三个人讲出电报内容,发电报人进行验证。如无第三个人,则要求孩子在成人耳边再复述一遍。传错了要受到惩罚。
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益处:在游戏中,孩子会全神贯注,集中注意力,以免出错,培养了孩子的记忆力和专注力。
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准确、敏捷篇
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+ i) M+ \& g \: y2 E; t! l 谁不希望孩子聪明又机灵,所以,准确、敏捷的能力一个也不能少。' E6 V$ N% c# c
0 V; i1 [/ T! f 小游戏:咕噜咕噜/ W$ v' X2 g1 v+ m! o# J T s
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玩法:家长与孩子面对面站立,双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1(出示1个手指)”,家长说:“一头牛”。两个人再绕圈并念:“咕噜咕噜2(出示2个手指)”,孩子说:“两只鸟”。依次说数字组词到10,游戏结束。" ?; y$ D Z! T( u
- N/ K9 j$ s. V 益处:学习用量词组词和即兴说话,能培养孩子思维的准确性和敏捷性。% C! \+ x" v% A O
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小猫钓鱼,三心二意,最后一无所获。这个故事是教育孩子做事要专注的最好教案0 _& `4 D5 v/ I9 Z
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沟通、交流篇0 ~* j T; p' C+ s
+ f! K5 N; @* N) t' `+ [: a$ k6 A' N 在一个新环境中,不会沟通、不会应变,孩子可是交不到好朋友喔。
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* Z3 t @9 X8 {0 c% J7 U 小游戏:小小营业员
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准备:孩子的玩具5~10件,围裙。
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5 z0 {: ^* l1 `8 }% ?1 I) w+ i 玩法:将玩具逐一放好,家长先系上围裙当营业员,向孩子介绍商品。如指着玩具狗说:“这是只小狗,白白的毛,鼻子会闻气味,它有4条腿,有一条卷卷的尾巴,它会帮人们看门,你想买它吗?”孩子听营业员讲得好,就将小狗“买”回去,然后由孩子当营业员介绍商品,游戏反复进行。
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游戏的变化:可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品;还可以让顾客描述自己要买的物品特征,不说出名字,让营业员猜,猜对了就把物品“卖”给顾客。5 p8 }: }. t, ?) R/ A
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益处:培养孩子沟通与理解的能力,不但让他在与人交往时更自信,还能提高孩子对物品的辨识能力。 |
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