好父母 请在交往中帮宝宝找到自信

阿牛

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关于社会交往最重要的就是经验，如果希望宝宝更合群，那就需要多提供这样的环境。从和一个小朋友玩到和几个小朋友玩需要一个过程，家长需要有耐心，并给宝宝信心，这一点非常重要。
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对于孩子来说，与大人的“垂直人际关系”和与同龄伙伴的“平行人际关系”，对培养孩子的自信心，都是至关重要的影响因素。爸爸妈妈们，下面的测试可以帮助你了解、确定你的孩子与同伴交往属于哪种类型：

测试：宝宝是什么交往类型

+ [) r9 d4 _& J评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。

) w9 V# j- N# d1 ^1.你的孩子愿意同邻居的孩子一起玩儿吗？

A.愿意
4 A5 E  B" }; M4 T$ ]
3 L! Q' U0 N0 |3 {+ z7 KB.有时有，有时没有
  E  m$ U* v0 o& p; M: X( R7 W
C.不愿意

2.你的孩子在与别的孩子一起玩儿时：

+ }- K7 w$ {( e+ TA.情绪愉快

- @- }# \1 `6 f6 f* l; y. KB.有时高兴，有时生气

. ]9 _4 }) g' lC.会咬小朋友，打人家或是抢别人的玩具
1 W/ K, l) @, Y% ~5 a
" J) `/ F/ u1 r( F4 a4 n" a/ t3.你的孩子在外表长相上是不是很招人喜欢？
- j7 X3 O5 T% c. T$ p
/ Y, r1 g) e/ h. u; cA.是的

B.难以判断

C.不是
7 O* \  P  Y4 g. i
4.你的孩子在受到别人攻击时的态度是：

A.哭
7 @2 u8 Z1 k/ z5 \6 t  ?
& t$ [, a6 |+ a; y/ WB.躲避
' f8 e7 u2 F4 Z
+ j1 M2 s; L( n; Z) S2 Z5 pC.还击
+ ^# {9 ?2 S" }5 b4 L% W
5.你的孩子对待陌生小朋友的态度是：

A.主动接近

; g# f. B" |% t1 `B.不理不睬
" }' I- v: _  R2 G2 N  {
) \" l8 B+ X& d$ HC.拒绝

  f1 {& k' X; t) J6.你的孩子对新的陌生环境的态度是：
( u! t& D( N! k) u: {
+ ]8 h, c+ L/ O# i- AA.愉快接受

1 p0 `  e2 M$ F, z: s9 JB.有父母陪伴就可进入

C.拒绝进入新环境
" l2 ?5 F/ g7 b! L/ P) b' W
7.你孩子平时的个人清洁卫生情况：

$ ~2 P9 J; F+ @$ Y) W+ WA.非常好

B.有时好，有时不行
0 O( O% \  B, M7 d7 l6 X' e1 H
C.不大好
7 \5 W1 `9 o9 r0 W: n( z4 A5 d
. L9 {, E2 W8 n: x0 |8.你的孩子看到别的小朋友跌倒时的表现：
" x1 R* Q2 m* A+ x. h5 ~
7 }3 f* J8 Y% L1 q: L. Y8 JA.走上去帮忙

B.好像没有看见一样
  y# q. U$ j) o0 q
2 u( E! X" ?& \# o  oC.走上去看着别人笑

9.你的孩子在看到别的小朋友在哭时：

A.走上前去安慰别人

) m% W% |% d4 ~5 [: jB.好像看不见似的

C.别人哭他也哭

0 ]7 q1 ^3 z5 C; Z7 m10.你的孩子同别的小朋友在一起时面部表情：
7 H# z8 ?/ `/ ?( y4 I5 D1 F+ q
# {* |( l% a6 y; AA.经常微笑

B.面无表情

C.经常发怒

11.当同伴也要玩同一玩具时，你的孩子表现是：
) G7 v) x8 f: U* F1 F# A
A.同朋友一起分享玩具
, B  a8 t5 g0 @9 `
5 w: u% `+ P+ \$ f3 z) RB.把玩具让给别人，去玩别的

C.拒绝别人，自己独自把玩

12.对于自己的糖果：
5 ]" p' \0 L  g! _0 Q8 s
A.大方地与人分享
1 u: k+ s7 @* x) Z; }' S( F
* h: J( A: \8 PB.在成人的提示下与他人分享

3 |% v, @' g+ P% CC.拒绝分享

3 u7 ~: H) S5 `  T% V13.你的孩子在一帮小朋友当中：

A.经常当头儿
: M" _- V5 h* t, c
( W2 h) \; k  ~# E8 YB.跟着别人走来走去
! S0 ~; U, w* }3 S  }4 V0 p
7 x9 t$ y" ]% ~5 ]. _5 r0 tC.自己独来独往
' j! B; f/ y* `% c
2 Y2 R! |! c0 N8 L14.你的孩子对待小朋友告状的态度是：
. J, l7 g8 Y: f* g, F& G% v$ K
" n( K% h6 J* {' d0 IA.接受别人的意见
. e! t6 }% H& M# K9 q
B.无所谓

8 A! |# W- X3 [) zC.对小朋友进行报复

15.你的孩子在托儿所排队时候经常站在第一位吗？

. w  a9 V/ v0 M+ Y5 @2 iA.是

B.不是
3 t4 [8 D% [* E& U5 G8 O
C.不一定
) m5 k% D( x5 y$ O! U
16.总的来讲，你的孩子：
; V2 g+ K: S6 Y: @' w, g5 y8 a
A.行为积极，性格外向

; w- k  a+ J+ d% zB.情绪时好时坏，看场合
0 j  X0 P  X! w1 l2 V
C.脾气急，易冲动
8 U" w) Y% v# J
评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。

* {9 O9 f/ U1 P5 q! i: T请您根据上述标准计算出每题得分以及总分，然后参考下面文字自行判断孩子大致的同伴交往类型。需要指出的是，这种划分只是相对的，您的孩子也有可能介于某两种同伴交往类型的中间，属于交叉型或混合型。另外，随儿童年龄的增长和教育及环境的改变，同伴交往能力也会有所改变，丑小鸭也会变成白天鹅。

: O" \- c! ^! |& \- W% V(1) 受欢迎型：

4 r5 S9 j% X  e) I6 o总分在16分至26分之间的婴儿属于这种同伴交往类型。由于广受欢迎，他们通常被称为“明星儿童”。他们一般长相好、卫生清洁，行为积极、友好，性格外向、善于交往。在交往中主动性强，也容易对没有同伴共玩感到难过。这类婴儿很少孤独，即便有也只是暂时的现象，不用父母费心。他们的活动有规律，节奏明显，容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人。他们情绪一般积极愉快，对同伴的交往行为反应适度。由于他们生活规律、情绪愉快，且对同伴的行为提供大量的积极反馈，因而容易受到同伴及成人的喜爱。对此，父母要保持头脑清醒，千万不要因此而宠坏孩子，更不能让他从小滋生骄傲自满情绪。否则现实生活中经常会出现“小时了了，大时平平”的情况。
% i/ U) U- @" u6 c% Z' Q' ^: x4 C  q# L
+ O. E; ~# S) B/ W, [(2) 中间型：
3 Y5 S1 J( i6 ?2 [. _* q
! Q/ q" f# y7 L8 E% ]总分在27分至37分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。大多数婴儿都属于这种类型。他们在各个方面表现中等，情况一般，长相不漂亮但也不丑，个人卫生不太差，行为说不上积极，但也不太消极，友好也是分人和看情况的，性格有外向也有内向的，在交往上属于“推着肯走、不推就不走”的情况。因为他们基本的生活形态就是这样，所以也就容易习惯，情绪反应不太激烈。这一类孩子会随着年龄的增长，随着成人抚爱、教育以及社交能力发展的不同而发生分化，进一步演变出“一般型”和“被忽视型”两种不同的社交类型。对此，父母要经常有意地带孩子出去参加有吸引力的集体活动，有意地安排孩子与同伴成对或分组活动，以增加交往机会，促进社交能力的发展。

5 D  a% t0 t# k" L- R(3) 困难型：

总分在38分至48分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。他们大都体质强、力气大，行为消极、不友好，脾气急、易冲动，喜欢交往但却不善于交往，结果弄成孤家寡人。例如，有的婴儿喜欢咬人，见到同伴本该打招呼，可他上去就咬人一口，吓得同伴以后再也不敢同他玩了。另外，由于他们时常大声哭闹、烦躁易怒、爱发脾气，对同伴及成人的交流产生消极反应，父母常常不敢带他们到公众场合，这样久而久之其社交能力就得不到很好的锻炼，只会使其越来越不受同伴欢迎。对这类婴儿需要进行行为矫正，要让他们改掉消极、不友好的行为习惯，逐渐削弱性子急、爱冲动的毛病，另外还要教会他们必要的社交技巧，使他们学会交往。
* d- ?) {( G& Y: k
孩子在交往中缺乏自信，大致可能有以下三种原因：

1、孩子缺乏与人交往的技巧。
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建议您平时教孩子一些基本的人际交往技巧，比如基本的礼貌用语，如何邀请别人一起玩耍等。
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+ ]( |; g# K9 _7 ^: b2、孩子可能天生或因后天的成长环境影响，所以在与人交往的过程中，表现得比较害羞和胆小。

6 F% E: ^; S* n  i- m  h7 i建议您平时多鼓励孩子，不要否定或批评孩子所表现出的任何的人际交往意愿。

3、孩子可能在以往人际交往过程中，和别人发生过冲突，所以被其他小伙伴孤立。

/ ~& V5 g$ N4 g# Q: h建议家长引导孩子发挥“同理心”，站在别人的角度，理解他人的情绪和想法。并教会孩子一些冲突解决技巧，帮助孩子弥补之前的同伴关系，也能更好的应对今后人际冲突。
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如果觉得孩子的状况比较严重，可以带孩子到专业的心理咨询机构，向专家详细请教；如果您觉得孩子的状况不是很严重，则可以跟孩子促膝沟通一下，了解一下孩子的实际情况，并调整平时的教育方式，多积极正面地鼓励孩子，提升孩子与人交往的信心。

% p; z* m! P3 [, p  D! z积极正面引导、让宝宝真正感到交往的乐趣

9 b6 f" O; s- N5 q. c5 B$ ]5 @0 @1、对孩子的行为不要当面批评与训斥，也不要总是反复提醒孩子，过分纠正反而容易强化孩子的行为。
/ M; I- q" d' b' H3 r" r- J3 q
2、家长自身要树立榜样，待人热情礼貌，主动打招呼，让孩子有模仿的对象。

9 \' @- W# t$ I1 t9 u3、创设机会，多带孩子到户外自然界、社区、公园等参加适合孩子的集体活动，带孩子到儿童游乐场，小朋友多的地方去游玩，即多见见世面。

4、有意识地结交1-2个邻里或熟悉的小伙伴，经常和他们玩，然后再扩大交往面，结交更多的小朋友，让孩子在儿童群体中游玩，也可请小朋友来家里玩，或带孩子串门，到邻居家做客。
& z8 f$ G, _* H3 \% q3 T0 I

4 r" a0 f: I7 A8 @5、结合日常生活，观看影视、讲故事等教给孩子交往的技巧，如招呼客人，请安问好，并及时肯定孩子的进步。