好父母 请在交往中帮宝宝找到自信

阿牛

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关于社会交往最重要的就是经验，如果希望宝宝更合群，那就需要多提供这样的环境。从和一个小朋友玩到和几个小朋友玩需要一个过程，家长需要有耐心，并给宝宝信心，这一点非常重要。
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对于孩子来说，与大人的“垂直人际关系”和与同龄伙伴的“平行人际关系”，对培养孩子的自信心，都是至关重要的影响因素。爸爸妈妈们，下面的测试可以帮助你了解、确定你的孩子与同伴交往属于哪种类型：
6 _  v& O8 e, r0 \% n+ c! F
" z6 q: A0 Q/ e& c  R测试：宝宝是什么交往类型
  J* ?/ j- J+ O4 J3 Z
评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。

1.你的孩子愿意同邻居的孩子一起玩儿吗？

A.愿意
! b5 k8 A( e  i
B.有时有，有时没有

C.不愿意
. F" ]7 M5 L; _7 _0 R+ t7 p9 e
/ h# z6 P' V7 U$ \2 X2.你的孩子在与别的孩子一起玩儿时：
$ R! e, L( I8 o' J9 D1 \" i1 v
A.情绪愉快

* {, r# Y+ C" j# |B.有时高兴，有时生气
, \6 c" M: U; j0 e% N
; w2 g1 C6 U. k" NC.会咬小朋友，打人家或是抢别人的玩具
$ L. F- [" f+ z
7 G5 G) }+ O. \) p6 d3.你的孩子在外表长相上是不是很招人喜欢？
' w( @! g: s+ `, R
3 \7 E. \5 P, cA.是的
! h: K1 `! ~1 p* l& b2 Q
; J1 S+ p' l. W0 j8 N% _B.难以判断

( J3 h$ p) ]5 G) }6 }4 QC.不是
6 s# \6 h' x1 J) W2 n
( q9 P$ N1 {6 S( q: N4.你的孩子在受到别人攻击时的态度是：

A.哭

B.躲避
9 j! _# r- H2 w5 H: G* g
C.还击
9 Q3 M2 x$ G, \/ q: ]
& Y% z1 j5 l, T! j; _7 x/ H5.你的孩子对待陌生小朋友的态度是：

  S! E( Y5 _0 j2 d  R0 pA.主动接近
9 h  M7 Y/ V1 E5 _( b- k5 g6 R
  x' H9 i  X: h6 A# n9 o# T6 e' dB.不理不睬

, T& y  _0 o7 x6 s% a" Z* `8 |% ~C.拒绝
( V" X" @# F' t8 b$ d1 O
4 w: l8 l6 c4 H! C  N4 E  ~% \& {" C6.你的孩子对新的陌生环境的态度是：

A.愉快接受
$ V% p$ u4 o- w# Z
B.有父母陪伴就可进入
) J7 n2 t+ _0 D! B+ T! z
( W* O; r* c! N& GC.拒绝进入新环境
3 N9 T3 x% d( q% U
7.你孩子平时的个人清洁卫生情况：
# Q* ^& U% i9 d8 H, j4 u$ c5 `
% F. v% P7 ~% x, }) Z4 O% e+ |A.非常好

B.有时好，有时不行

C.不大好
6 C. n6 {( {/ ^" [
8.你的孩子看到别的小朋友跌倒时的表现：

A.走上去帮忙

B.好像没有看见一样

C.走上去看着别人笑
5 u- q+ S; \% R/ ^, r  U
3 A8 j( T% @3 `, g+ q2 B: W+ n; W9.你的孩子在看到别的小朋友在哭时：
$ w7 w3 A1 q, a, ~$ [+ ?
A.走上前去安慰别人
& Y1 J2 S  w' k) Y" Y
B.好像看不见似的

C.别人哭他也哭
  r$ I' r0 M: e" a% G# P
5 X  ?* }7 f' c) X10.你的孩子同别的小朋友在一起时面部表情：

  ^* @( S8 e( h6 C% y% GA.经常微笑
  ?8 Q1 C1 K: c
1 i. U( K+ P+ }B.面无表情

# H+ |9 g* U' V4 h5 cC.经常发怒
! U( v7 Y7 z' u, P8 ]& Q0 X8 I
11.当同伴也要玩同一玩具时，你的孩子表现是：
; l+ q8 h$ l: e. o( f
* r  j& d; e) _! y) F, bA.同朋友一起分享玩具

B.把玩具让给别人，去玩别的

C.拒绝别人，自己独自把玩

$ m* Q, D- b+ F" v2 j12.对于自己的糖果：

A.大方地与人分享
% T, v4 y# G; z: }4 B, i
B.在成人的提示下与他人分享
- [% P1 F! _: `
  A' j/ h: Z% O0 c! f- bC.拒绝分享

% d6 r! Z. p3 K+ q! B! l0 o0 a  g$ ?2 b13.你的孩子在一帮小朋友当中：

2 g5 C) M* ^% U4 ]; LA.经常当头儿

B.跟着别人走来走去

C.自己独来独往

( u3 X* g  D% ]) C( L' W# _4 P14.你的孩子对待小朋友告状的态度是：
9 `/ U! Z) t$ G
. L+ T2 I, \6 A; v- CA.接受别人的意见
9 E+ b( l0 L" @! z
& e0 h' `4 ?4 e1 kB.无所谓
6 s  [6 d' }5 k! h& [$ @# r* n
C.对小朋友进行报复
( l( T5 r+ r- S/ @" ^2 A% ?
15.你的孩子在托儿所排队时候经常站在第一位吗？

/ o/ k- ?7 D1 e! @* g. F$ A& a1 DA.是
9 V& J: ?3 X4 C& q
B.不是

C.不一定
* G- Q8 M/ ?4 K% S( p0 ~
3 S+ I; e& R( y+ n16.总的来讲，你的孩子：

; o% p1 O" g$ P& e  o# nA.行为积极，性格外向
# i, \( z. ]; M
B.情绪时好时坏，看场合

# O) L/ e" w) Y+ X& I- l& l) jC.脾气急，易冲动
' k; X8 R/ P! I- s' z
7 F7 l$ r5 [  o% u+ c评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。
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- U: m: @; m* Y; G. p+ F3 q请您根据上述标准计算出每题得分以及总分，然后参考下面文字自行判断孩子大致的同伴交往类型。需要指出的是，这种划分只是相对的，您的孩子也有可能介于某两种同伴交往类型的中间，属于交叉型或混合型。另外，随儿童年龄的增长和教育及环境的改变，同伴交往能力也会有所改变，丑小鸭也会变成白天鹅。

(1) 受欢迎型：

) K7 l- n3 D- c- [# z" c) O总分在16分至26分之间的婴儿属于这种同伴交往类型。由于广受欢迎，他们通常被称为“明星儿童”。他们一般长相好、卫生清洁，行为积极、友好，性格外向、善于交往。在交往中主动性强，也容易对没有同伴共玩感到难过。这类婴儿很少孤独，即便有也只是暂时的现象，不用父母费心。他们的活动有规律，节奏明显，容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人。他们情绪一般积极愉快，对同伴的交往行为反应适度。由于他们生活规律、情绪愉快，且对同伴的行为提供大量的积极反馈，因而容易受到同伴及成人的喜爱。对此，父母要保持头脑清醒，千万不要因此而宠坏孩子，更不能让他从小滋生骄傲自满情绪。否则现实生活中经常会出现“小时了了，大时平平”的情况。

(2) 中间型：

总分在27分至37分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。大多数婴儿都属于这种类型。他们在各个方面表现中等，情况一般，长相不漂亮但也不丑，个人卫生不太差，行为说不上积极，但也不太消极，友好也是分人和看情况的，性格有外向也有内向的，在交往上属于“推着肯走、不推就不走”的情况。因为他们基本的生活形态就是这样，所以也就容易习惯，情绪反应不太激烈。这一类孩子会随着年龄的增长，随着成人抚爱、教育以及社交能力发展的不同而发生分化，进一步演变出“一般型”和“被忽视型”两种不同的社交类型。对此，父母要经常有意地带孩子出去参加有吸引力的集体活动，有意地安排孩子与同伴成对或分组活动，以增加交往机会，促进社交能力的发展。

(3) 困难型：
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总分在38分至48分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。他们大都体质强、力气大，行为消极、不友好，脾气急、易冲动，喜欢交往但却不善于交往，结果弄成孤家寡人。例如，有的婴儿喜欢咬人，见到同伴本该打招呼，可他上去就咬人一口，吓得同伴以后再也不敢同他玩了。另外，由于他们时常大声哭闹、烦躁易怒、爱发脾气，对同伴及成人的交流产生消极反应，父母常常不敢带他们到公众场合，这样久而久之其社交能力就得不到很好的锻炼，只会使其越来越不受同伴欢迎。对这类婴儿需要进行行为矫正，要让他们改掉消极、不友好的行为习惯，逐渐削弱性子急、爱冲动的毛病，另外还要教会他们必要的社交技巧，使他们学会交往。
) k8 y, L6 ]4 w% g
% G/ W' z3 a' v' t! ^孩子在交往中缺乏自信，大致可能有以下三种原因：
3 b( E& ^' W4 U% }$ C3 m; {
0 T) y0 K* k1 P0 [1、孩子缺乏与人交往的技巧。
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建议您平时教孩子一些基本的人际交往技巧，比如基本的礼貌用语，如何邀请别人一起玩耍等。
$ F% X/ ~2 }. E% E
5 m7 E% W( e8 r1 h6 F# U, P2、孩子可能天生或因后天的成长环境影响，所以在与人交往的过程中，表现得比较害羞和胆小。

建议您平时多鼓励孩子，不要否定或批评孩子所表现出的任何的人际交往意愿。
8 g+ F  q8 t/ M3 |+ e
3、孩子可能在以往人际交往过程中，和别人发生过冲突，所以被其他小伙伴孤立。

建议家长引导孩子发挥“同理心”，站在别人的角度，理解他人的情绪和想法。并教会孩子一些冲突解决技巧，帮助孩子弥补之前的同伴关系，也能更好的应对今后人际冲突。
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如果觉得孩子的状况比较严重，可以带孩子到专业的心理咨询机构，向专家详细请教；如果您觉得孩子的状况不是很严重，则可以跟孩子促膝沟通一下，了解一下孩子的实际情况，并调整平时的教育方式，多积极正面地鼓励孩子，提升孩子与人交往的信心。

积极正面引导、让宝宝真正感到交往的乐趣

1、对孩子的行为不要当面批评与训斥，也不要总是反复提醒孩子，过分纠正反而容易强化孩子的行为。

2、家长自身要树立榜样，待人热情礼貌，主动打招呼，让孩子有模仿的对象。

3、创设机会，多带孩子到户外自然界、社区、公园等参加适合孩子的集体活动，带孩子到儿童游乐场，小朋友多的地方去游玩，即多见见世面。

4、有意识地结交1-2个邻里或熟悉的小伙伴，经常和他们玩，然后再扩大交往面，结交更多的小朋友，让孩子在儿童群体中游玩，也可请小朋友来家里玩，或带孩子串门，到邻居家做客。
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  c  v/ H" m/ D( }0 T
5、结合日常生活，观看影视、讲故事等教给孩子交往的技巧，如招呼客人，请安问好，并及时肯定孩子的进步。