好父母 请在交往中帮宝宝找到自信

阿牛

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关于社会交往最重要的就是经验，如果希望宝宝更合群，那就需要多提供这样的环境。从和一个小朋友玩到和几个小朋友玩需要一个过程，家长需要有耐心，并给宝宝信心，这一点非常重要。

% `2 j/ ]6 L, M对于孩子来说，与大人的“垂直人际关系”和与同龄伙伴的“平行人际关系”，对培养孩子的自信心，都是至关重要的影响因素。爸爸妈妈们，下面的测试可以帮助你了解、确定你的孩子与同伴交往属于哪种类型：

测试：宝宝是什么交往类型
! T7 j. U1 t  i8 q4 Z$ S2 h! [
6 Z* u8 ~' _* I  [7 ~, l评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。

1.你的孩子愿意同邻居的孩子一起玩儿吗？
' l0 {, L1 ]3 t# `" d& e
A.愿意

B.有时有，有时没有

5 V: T. r1 s: aC.不愿意
" Y3 Z% U: ?9 s0 e) ]2 p1 \/ i* @
2.你的孩子在与别的孩子一起玩儿时：
+ S& w/ O$ g2 _2 e7 B# m, q
A.情绪愉快
- R" h! N6 ^5 i4 Q
B.有时高兴，有时生气
0 y! ?* Y" V& `2 u
- s& a3 L8 h- l1 D& V! iC.会咬小朋友，打人家或是抢别人的玩具

  q: k  X0 T+ N( b0 J3.你的孩子在外表长相上是不是很招人喜欢？
* v6 S' S9 C2 Y$ T5 i
A.是的

B.难以判断

) N. n9 K  J2 m$ K$ v- U$ X4 pC.不是
" L! T* P* n2 ]
6 h9 ]5 B1 ^" k! V0 f" {4.你的孩子在受到别人攻击时的态度是：
0 Z: F2 `8 ]6 o& |+ {: A
! _( b# l( B7 j# sA.哭
  M1 g7 h# x; q+ [! z
; B+ s4 U5 _/ w8 g! i2 LB.躲避
5 l- j+ }( y  A3 y" N& I) G
C.还击
" |6 a  }8 Q  s1 G4 i% v* M+ ^- G
5.你的孩子对待陌生小朋友的态度是：
" O; C% \- e" z, v  \  t+ e: p; @1 h
A.主动接近
6 d0 V- l8 U1 x& F' G) f( v. I
B.不理不睬

C.拒绝
! {! }, Q' G0 t, y7 r+ M, r
6.你的孩子对新的陌生环境的态度是：

A.愉快接受
& Z* d' a) E# Y0 K7 `+ c! ?
B.有父母陪伴就可进入

6 P( `3 }8 _. h- a$ JC.拒绝进入新环境
1 T9 @/ T7 }3 x3 v7 m. c4 n
7.你孩子平时的个人清洁卫生情况：

/ F/ C7 Q) j4 R. u# DA.非常好

5 C3 o1 K3 x. V2 D. bB.有时好，有时不行
9 Q9 {3 U) X+ P) d( ^7 C
+ \' A0 G& s4 a, C9 WC.不大好
/ _. a* @1 Z# d
* q6 T4 s+ e- c' ]: I7 l8.你的孩子看到别的小朋友跌倒时的表现：

A.走上去帮忙
- C. Z& j* d8 D  q9 \  q  m
, G$ s3 y5 d8 ^* O6 d' ?B.好像没有看见一样
+ w; p. O+ j3 {& [- u1 A8 q
C.走上去看着别人笑

9.你的孩子在看到别的小朋友在哭时：

A.走上前去安慰别人

  h; x. z  K: g* T5 h* ?B.好像看不见似的

C.别人哭他也哭
% x- O1 V) q8 \" Y" a' ]
3 f7 H' p- g6 {5 X* `0 o; q. C10.你的孩子同别的小朋友在一起时面部表情：

A.经常微笑

B.面无表情

C.经常发怒

1 U1 @- x3 V$ ^3 j5 H( [$ ]; f8 D11.当同伴也要玩同一玩具时，你的孩子表现是：
: ^3 f, j' m0 c- q
A.同朋友一起分享玩具

5 m( b& C  c( p8 t# v' {B.把玩具让给别人，去玩别的

3 q& w# x( F, C- x8 H, u9 FC.拒绝别人，自己独自把玩
2 P- L+ L* Q" i. N  E3 h2 M
12.对于自己的糖果：
2 v# v- K; H) ]$ M0 b  M5 A
( N8 f0 F' \+ d: e+ L! aA.大方地与人分享

" @0 z/ K* @' s3 H- }B.在成人的提示下与他人分享
1 L* }% \% Z, \" T
C.拒绝分享
' d, o# t" Y) E$ t( Q" h4 [
13.你的孩子在一帮小朋友当中：
% [" w+ m/ J$ Y! f( Y: v7 Z+ B
A.经常当头儿

B.跟着别人走来走去

C.自己独来独往

14.你的孩子对待小朋友告状的态度是：

A.接受别人的意见
2 q+ r% j' e+ q1 m1 {$ a
B.无所谓
1 _9 c6 x# x# A5 X* @
C.对小朋友进行报复

9 e7 f9 R5 v% c% e4 z% S15.你的孩子在托儿所排队时候经常站在第一位吗？
6 X( V+ }1 h% n, q% U$ f8 _
- ]# ?* S, t/ Q3 c0 \7 qA.是
; Y: W, L" q# C$ c# F
. R( W* F0 I7 s3 T# ?0 i3 i) a! vB.不是
/ |9 A" V0 X7 B# u8 }/ D
" N# Z# {' X5 o# a' ~C.不一定

5 }- K  v( R! a1 m  m' E. z16.总的来讲，你的孩子：

$ R! j& L/ @* I) D( F! QA.行为积极，性格外向
; y' ^" J# h4 S; V( E
B.情绪时好时坏，看场合
7 f0 q: K' }" C0 i/ o& Y
C.脾气急，易冲动

0 m$ |8 U* j* ~5 d评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。
1 J/ ]. ^$ i$ X7 J
- K, I# T) ?/ P7 V; Y请您根据上述标准计算出每题得分以及总分，然后参考下面文字自行判断孩子大致的同伴交往类型。需要指出的是，这种划分只是相对的，您的孩子也有可能介于某两种同伴交往类型的中间，属于交叉型或混合型。另外，随儿童年龄的增长和教育及环境的改变，同伴交往能力也会有所改变，丑小鸭也会变成白天鹅。

( J  @6 H5 _+ z(1) 受欢迎型：

" P+ h. b: K: s8 X  }* N1 r总分在16分至26分之间的婴儿属于这种同伴交往类型。由于广受欢迎，他们通常被称为“明星儿童”。他们一般长相好、卫生清洁，行为积极、友好，性格外向、善于交往。在交往中主动性强，也容易对没有同伴共玩感到难过。这类婴儿很少孤独，即便有也只是暂时的现象，不用父母费心。他们的活动有规律，节奏明显，容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人。他们情绪一般积极愉快，对同伴的交往行为反应适度。由于他们生活规律、情绪愉快，且对同伴的行为提供大量的积极反馈，因而容易受到同伴及成人的喜爱。对此，父母要保持头脑清醒，千万不要因此而宠坏孩子，更不能让他从小滋生骄傲自满情绪。否则现实生活中经常会出现“小时了了，大时平平”的情况。

- y0 I! L, H3 E2 p. J(2) 中间型：

) n3 v$ a- h5 Q1 }" q7 d/ x总分在27分至37分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。大多数婴儿都属于这种类型。他们在各个方面表现中等，情况一般，长相不漂亮但也不丑，个人卫生不太差，行为说不上积极，但也不太消极，友好也是分人和看情况的，性格有外向也有内向的，在交往上属于“推着肯走、不推就不走”的情况。因为他们基本的生活形态就是这样，所以也就容易习惯，情绪反应不太激烈。这一类孩子会随着年龄的增长，随着成人抚爱、教育以及社交能力发展的不同而发生分化，进一步演变出“一般型”和“被忽视型”两种不同的社交类型。对此，父母要经常有意地带孩子出去参加有吸引力的集体活动，有意地安排孩子与同伴成对或分组活动，以增加交往机会，促进社交能力的发展。
. G2 G! `. u8 X- B) C
(3) 困难型：

总分在38分至48分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。他们大都体质强、力气大，行为消极、不友好，脾气急、易冲动，喜欢交往但却不善于交往，结果弄成孤家寡人。例如，有的婴儿喜欢咬人，见到同伴本该打招呼，可他上去就咬人一口，吓得同伴以后再也不敢同他玩了。另外，由于他们时常大声哭闹、烦躁易怒、爱发脾气，对同伴及成人的交流产生消极反应，父母常常不敢带他们到公众场合，这样久而久之其社交能力就得不到很好的锻炼，只会使其越来越不受同伴欢迎。对这类婴儿需要进行行为矫正，要让他们改掉消极、不友好的行为习惯，逐渐削弱性子急、爱冲动的毛病，另外还要教会他们必要的社交技巧，使他们学会交往。
4 L, k4 A6 B3 A, I( l' D/ G9 r
孩子在交往中缺乏自信，大致可能有以下三种原因：
$ O0 n: u' n4 s4 R
" _2 ^5 n+ S8 U3 O( I1、孩子缺乏与人交往的技巧。

建议您平时教孩子一些基本的人际交往技巧，比如基本的礼貌用语，如何邀请别人一起玩耍等。

2、孩子可能天生或因后天的成长环境影响，所以在与人交往的过程中，表现得比较害羞和胆小。
  [, e- l3 p/ P3 `7 a" f- a
9 K& s+ ~# U5 z3 m6 s建议您平时多鼓励孩子，不要否定或批评孩子所表现出的任何的人际交往意愿。

" s, Q8 U; V) ?) T3、孩子可能在以往人际交往过程中，和别人发生过冲突，所以被其他小伙伴孤立。
8 }7 R% M" d1 [3 R9 O, n( \0 ?
建议家长引导孩子发挥“同理心”，站在别人的角度，理解他人的情绪和想法。并教会孩子一些冲突解决技巧，帮助孩子弥补之前的同伴关系，也能更好的应对今后人际冲突。
) w1 q/ I1 V" \! A2 x$ ]$ x9 C
8 m" |* E% R5 v$ ~如果觉得孩子的状况比较严重，可以带孩子到专业的心理咨询机构，向专家详细请教；如果您觉得孩子的状况不是很严重，则可以跟孩子促膝沟通一下，了解一下孩子的实际情况，并调整平时的教育方式，多积极正面地鼓励孩子，提升孩子与人交往的信心。
& A; ~7 s6 i( m4 v2 X* L) z, ?9 b! |
$ ]( Z7 O% y# @# @% [2 m1 f积极正面引导、让宝宝真正感到交往的乐趣

1、对孩子的行为不要当面批评与训斥，也不要总是反复提醒孩子，过分纠正反而容易强化孩子的行为。

2、家长自身要树立榜样，待人热情礼貌，主动打招呼，让孩子有模仿的对象。

3、创设机会，多带孩子到户外自然界、社区、公园等参加适合孩子的集体活动，带孩子到儿童游乐场，小朋友多的地方去游玩，即多见见世面。

4、有意识地结交1-2个邻里或熟悉的小伙伴，经常和他们玩，然后再扩大交往面，结交更多的小朋友，让孩子在儿童群体中游玩，也可请小朋友来家里玩，或带孩子串门，到邻居家做客。
5 X7 a& z9 t* l. B

5、结合日常生活，观看影视、讲故事等教给孩子交往的技巧，如招呼客人，请安问好，并及时肯定孩子的进步。