好父母 请在交往中帮宝宝找到自信

阿牛

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关于社会交往最重要的就是经验，如果希望宝宝更合群，那就需要多提供这样的环境。从和一个小朋友玩到和几个小朋友玩需要一个过程，家长需要有耐心，并给宝宝信心，这一点非常重要。
) \7 c7 }1 b/ |7 E& q" A& B
/ D" T3 E6 V( `对于孩子来说，与大人的“垂直人际关系”和与同龄伙伴的“平行人际关系”，对培养孩子的自信心，都是至关重要的影响因素。爸爸妈妈们，下面的测试可以帮助你了解、确定你的孩子与同伴交往属于哪种类型：
, B- k& _' h0 @: \
* o) P4 E# U7 G4 n% M测试：宝宝是什么交往类型
' n, B  K. V/ M" o) g
评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。

, @9 S. d) L9 F0 C, A; J, i8 @/ C, t1.你的孩子愿意同邻居的孩子一起玩儿吗？
( Z  r9 }2 o9 K& F  T2 h
A.愿意

B.有时有，有时没有
( R  `6 i) Y6 I5 O
C.不愿意
2 O; g5 I2 Y4 g8 ]/ v
+ R, d: r( ^& E+ h1 W- R+ v2.你的孩子在与别的孩子一起玩儿时：

A.情绪愉快
; t- q# Y4 C- i+ h/ F
B.有时高兴，有时生气

C.会咬小朋友，打人家或是抢别人的玩具
+ x5 @# m% ]0 o( L( \
3.你的孩子在外表长相上是不是很招人喜欢？
, \, \) W4 ?* C/ B0 e3 }/ ~
3 x; A7 v+ z5 A2 T% t2 EA.是的

. [: j5 `, s  L$ w; KB.难以判断
9 ~5 {! ~# }1 _2 {4 h; c
C.不是
- W* y) A6 [2 Y% c
6 T. G1 J$ Z7 E: w' q+ [4.你的孩子在受到别人攻击时的态度是：
) o$ O) u, m, V+ r6 a
A.哭

B.躲避
: i% P$ A5 d+ B# B5 l3 s
C.还击
1 x: \# P% K% x- m' f( X7 w
0 s" c1 d4 g: g% z2 t; e, R5.你的孩子对待陌生小朋友的态度是：

8 }5 f0 l9 u" _; Z$ G1 h2 WA.主动接近

; Q/ {4 r+ A+ z  lB.不理不睬

$ H9 u( [4 a! u( dC.拒绝

( r  J: s+ |# s" B( w9 Q; @5 ?1 m6.你的孩子对新的陌生环境的态度是：

7 s- s+ V# V5 }( \! IA.愉快接受
- v$ v: o/ Q9 o! R
9 u# Z7 V) p! g% ]$ aB.有父母陪伴就可进入

4 T/ x/ F& J5 p# x1 @" L! j' tC.拒绝进入新环境

7.你孩子平时的个人清洁卫生情况：
. d9 r; [" b% U; U, O  Y
A.非常好
* P7 m) m" N5 @- O
9 T- p+ g. k7 \1 CB.有时好，有时不行

9 z4 i, b* e9 [  j- F. ^C.不大好

# _" C- k. V* O% k2 [9 q7 T1 [8.你的孩子看到别的小朋友跌倒时的表现：
5 O) p* @% ^* p+ Q: L
A.走上去帮忙
# i9 O- T* q% g4 k5 z. @
B.好像没有看见一样

, U& q* }8 q; V8 |( }C.走上去看着别人笑
, |8 Z9 A0 u: o
9.你的孩子在看到别的小朋友在哭时：
9 I& _' x# C# o* X; @# [$ D
/ @0 J# C, b* z' X; C$ yA.走上前去安慰别人
* z0 J- c! w* A& _4 K3 w
  g+ y2 k5 Y6 I. [/ BB.好像看不见似的

C.别人哭他也哭

& e4 O8 d! R6 q$ r4 \) R; {10.你的孩子同别的小朋友在一起时面部表情：
0 l9 C0 n$ W2 o( C- J% ]
A.经常微笑

B.面无表情
1 o+ K( [4 q: z: K& R
C.经常发怒
" Q+ E+ ]5 [( G$ S1 i
  ~# J2 S8 @1 q: x; q8 g11.当同伴也要玩同一玩具时，你的孩子表现是：
9 n6 Q8 m4 g% P) z1 }  O% |9 H
4 s1 b& w" E4 n4 lA.同朋友一起分享玩具
/ c" w+ R  Z+ b4 }9 S5 c
+ B2 B6 I* l7 z; DB.把玩具让给别人，去玩别的

C.拒绝别人，自己独自把玩
' p  ?2 ]9 i/ N' b9 R
12.对于自己的糖果：
! A6 q# N) W/ p
* O. V% M( ]. MA.大方地与人分享
- t6 v& h) F0 W* t0 X9 ]
% J& s1 ]1 g( X3 a9 UB.在成人的提示下与他人分享

0 R1 t; A/ n( g: e% vC.拒绝分享
; A- v7 H$ J6 }% V# W4 I5 l% o
! u  L9 l2 x. m7 `5 e" E* g13.你的孩子在一帮小朋友当中：

# e! N1 u: `, E6 l6 fA.经常当头儿

B.跟着别人走来走去
+ }8 o% X% M& Q# V
C.自己独来独往
- C: e7 V' N& W8 W! z- }
$ |# d2 ]: G  d, O" f* ?14.你的孩子对待小朋友告状的态度是：
+ s+ g3 b, o! R  O/ G0 n
& P& x  G1 Y9 b- [6 {# f8 [* Y5 P! [  sA.接受别人的意见
; x; l# r1 ^! \/ p5 m; ]
B.无所谓
4 `1 M7 G- |8 P" x% Q' S
C.对小朋友进行报复

7 o% R6 s( _% s) q15.你的孩子在托儿所排队时候经常站在第一位吗？
& E+ C8 E6 Q: C8 z; N' o. q+ w
# d- T9 O! c' f0 s  U( gA.是
6 j* B+ P( u+ x& N
B.不是

' o9 \: ^" t; z/ vC.不一定

7 f6 i! ^0 G6 f& l, V. D16.总的来讲，你的孩子：
, v5 B* N$ A8 ~& A: D( i* G
A.行为积极，性格外向
* X8 I2 d: K) Q( P! D
B.情绪时好时坏，看场合

C.脾气急，易冲动

; q. D5 J) z. k评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。
- x$ C4 u, x6 b6 x% E2 L6 e7 Z
4 N& b4 [6 @' M* ~请您根据上述标准计算出每题得分以及总分，然后参考下面文字自行判断孩子大致的同伴交往类型。需要指出的是，这种划分只是相对的，您的孩子也有可能介于某两种同伴交往类型的中间，属于交叉型或混合型。另外，随儿童年龄的增长和教育及环境的改变，同伴交往能力也会有所改变，丑小鸭也会变成白天鹅。
& X) R- @. H5 I; N# q4 v) ?5 X( E# W
(1) 受欢迎型：

总分在16分至26分之间的婴儿属于这种同伴交往类型。由于广受欢迎，他们通常被称为“明星儿童”。他们一般长相好、卫生清洁，行为积极、友好，性格外向、善于交往。在交往中主动性强，也容易对没有同伴共玩感到难过。这类婴儿很少孤独，即便有也只是暂时的现象，不用父母费心。他们的活动有规律，节奏明显，容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人。他们情绪一般积极愉快，对同伴的交往行为反应适度。由于他们生活规律、情绪愉快，且对同伴的行为提供大量的积极反馈，因而容易受到同伴及成人的喜爱。对此，父母要保持头脑清醒，千万不要因此而宠坏孩子，更不能让他从小滋生骄傲自满情绪。否则现实生活中经常会出现“小时了了，大时平平”的情况。

+ X9 v4 T5 T$ I; `5 d( G(2) 中间型：
. P: d2 I4 L" r; w2 a; I5 F( }( {
总分在27分至37分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。大多数婴儿都属于这种类型。他们在各个方面表现中等，情况一般，长相不漂亮但也不丑，个人卫生不太差，行为说不上积极，但也不太消极，友好也是分人和看情况的，性格有外向也有内向的，在交往上属于“推着肯走、不推就不走”的情况。因为他们基本的生活形态就是这样，所以也就容易习惯，情绪反应不太激烈。这一类孩子会随着年龄的增长，随着成人抚爱、教育以及社交能力发展的不同而发生分化，进一步演变出“一般型”和“被忽视型”两种不同的社交类型。对此，父母要经常有意地带孩子出去参加有吸引力的集体活动，有意地安排孩子与同伴成对或分组活动，以增加交往机会，促进社交能力的发展。

(3) 困难型：
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总分在38分至48分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。他们大都体质强、力气大，行为消极、不友好，脾气急、易冲动，喜欢交往但却不善于交往，结果弄成孤家寡人。例如，有的婴儿喜欢咬人，见到同伴本该打招呼，可他上去就咬人一口，吓得同伴以后再也不敢同他玩了。另外，由于他们时常大声哭闹、烦躁易怒、爱发脾气，对同伴及成人的交流产生消极反应，父母常常不敢带他们到公众场合，这样久而久之其社交能力就得不到很好的锻炼，只会使其越来越不受同伴欢迎。对这类婴儿需要进行行为矫正，要让他们改掉消极、不友好的行为习惯，逐渐削弱性子急、爱冲动的毛病，另外还要教会他们必要的社交技巧，使他们学会交往。
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8 W: \5 r- v) O: S4 \8 c孩子在交往中缺乏自信，大致可能有以下三种原因：
& J& u: q; d" U
6 @/ i* h. i; L6 @% W: _) j/ n1、孩子缺乏与人交往的技巧。

3 v: S4 Y3 Q6 E1 @! N9 O建议您平时教孩子一些基本的人际交往技巧，比如基本的礼貌用语，如何邀请别人一起玩耍等。
# O- x0 D3 R) J8 C! |
2、孩子可能天生或因后天的成长环境影响，所以在与人交往的过程中，表现得比较害羞和胆小。
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0 u6 z. B, A0 B建议您平时多鼓励孩子，不要否定或批评孩子所表现出的任何的人际交往意愿。
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3、孩子可能在以往人际交往过程中，和别人发生过冲突，所以被其他小伙伴孤立。

% t. p. b5 w4 y建议家长引导孩子发挥“同理心”，站在别人的角度，理解他人的情绪和想法。并教会孩子一些冲突解决技巧，帮助孩子弥补之前的同伴关系，也能更好的应对今后人际冲突。

: E% z; v* I9 o/ s如果觉得孩子的状况比较严重，可以带孩子到专业的心理咨询机构，向专家详细请教；如果您觉得孩子的状况不是很严重，则可以跟孩子促膝沟通一下，了解一下孩子的实际情况，并调整平时的教育方式，多积极正面地鼓励孩子，提升孩子与人交往的信心。

/ V/ N5 S) A, v6 m& \( P; B积极正面引导、让宝宝真正感到交往的乐趣
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1、对孩子的行为不要当面批评与训斥，也不要总是反复提醒孩子，过分纠正反而容易强化孩子的行为。
3 d( w( J+ O9 Z( h: q& v! z
2、家长自身要树立榜样，待人热情礼貌，主动打招呼，让孩子有模仿的对象。
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3、创设机会，多带孩子到户外自然界、社区、公园等参加适合孩子的集体活动，带孩子到儿童游乐场，小朋友多的地方去游玩，即多见见世面。
4 k5 j+ i' P2 [4 Y
4、有意识地结交1-2个邻里或熟悉的小伙伴，经常和他们玩，然后再扩大交往面，结交更多的小朋友，让孩子在儿童群体中游玩，也可请小朋友来家里玩，或带孩子串门，到邻居家做客。
7 D/ F/ |5 P3 d5 J7 t0 r2 c
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5、结合日常生活，观看影视、讲故事等教给孩子交往的技巧，如招呼客人，请安问好，并及时肯定孩子的进步。