好父母 请在交往中帮宝宝找到自信

阿牛

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关于社会交往最重要的就是经验，如果希望宝宝更合群，那就需要多提供这样的环境。从和一个小朋友玩到和几个小朋友玩需要一个过程，家长需要有耐心，并给宝宝信心，这一点非常重要。

) e* V, j" `+ l9 \; q) p! T( C1 H对于孩子来说，与大人的“垂直人际关系”和与同龄伙伴的“平行人际关系”，对培养孩子的自信心，都是至关重要的影响因素。爸爸妈妈们，下面的测试可以帮助你了解、确定你的孩子与同伴交往属于哪种类型：

: O6 E8 I- x7 g7 a; A测试：宝宝是什么交往类型

评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。

1.你的孩子愿意同邻居的孩子一起玩儿吗？

* b% N5 \: T' t0 ^# JA.愿意
$ i6 t7 X5 w* R* ~3 q9 d6 {
B.有时有，有时没有
) ~; l0 e0 }. b! |7 B7 f
  M, s; D7 \: H7 t: g" UC.不愿意
4 |; @' P9 A- t+ p' w
2.你的孩子在与别的孩子一起玩儿时：

! ]5 E& n3 K3 q$ j1 gA.情绪愉快

9 Z: D* @/ t  Q& ?- x9 xB.有时高兴，有时生气

0 n* q' M- N+ o: l( T/ B) g  xC.会咬小朋友，打人家或是抢别人的玩具

3.你的孩子在外表长相上是不是很招人喜欢？
1 a# ~: ^* V2 b3 r$ ]8 h- J
' \5 i7 ^+ h/ C( H8 b, j/ s7 bA.是的
9 }  w$ C. l/ y
B.难以判断
# M, a6 v1 l# ]" |/ ?
8 p& ?  o, S2 J0 a6 m( H2 ^( ^C.不是
/ R! c# U" s" i2 L
# e- I3 [: o% k. G9 ^4.你的孩子在受到别人攻击时的态度是：

& c* Y% b& `& x6 mA.哭

/ r, Q" ?8 n1 `& g0 a3 u% A& _  ]B.躲避

C.还击
& T9 W, H7 w( s$ `3 A
5.你的孩子对待陌生小朋友的态度是：

1 K8 S5 |. w# M, qA.主动接近
4 Q5 R& r! Z# t+ }/ z
B.不理不睬

7 r. k- l1 {) F% WC.拒绝
+ u3 E: K* l4 [; Q$ N+ o- q
6.你的孩子对新的陌生环境的态度是：

A.愉快接受
, d. Q3 d9 C4 F/ q
B.有父母陪伴就可进入
) k- X& [# F8 P- r. X! v3 z
: }- P4 ?. K2 W# S' nC.拒绝进入新环境

7.你孩子平时的个人清洁卫生情况：
; w/ k1 d% D4 s8 m8 S
A.非常好
: [# w- L$ u1 `" X1 F6 O3 r7 D/ m
B.有时好，有时不行
: w. x" X4 a$ h% D# z. i
+ h. r- w+ @$ a3 e7 iC.不大好
7 w# B) s" N& l5 o' t1 u- Y
$ o# s4 ^# |  v8.你的孩子看到别的小朋友跌倒时的表现：

  g1 r; `5 u6 k! y  ?- y1 XA.走上去帮忙

& _2 c0 D2 ~1 kB.好像没有看见一样
- J# F- A5 Y2 v
9 o' E- ?3 B7 y2 }0 ]C.走上去看着别人笑
/ V4 _1 E$ H) E) {3 d+ k
* M: u! e6 a) _$ e5 a9.你的孩子在看到别的小朋友在哭时：
, i" P) }8 Z9 {2 z. y- |, n
/ `6 ?) ~: |8 W: e+ NA.走上前去安慰别人

% u0 t" D3 R) t3 vB.好像看不见似的
6 i7 H0 _3 V) s8 j0 l
) A6 \( T1 J, J6 }/ OC.别人哭他也哭
& h5 n4 `+ o" U# N6 s* `2 V
10.你的孩子同别的小朋友在一起时面部表情：

A.经常微笑

B.面无表情
" R/ s) L9 Z: X9 n5 m! F
5 T7 i, y# W- Q6 Y' X' }/ ~$ vC.经常发怒

( g" |2 @7 d. z4 e# p: S% l: r11.当同伴也要玩同一玩具时，你的孩子表现是：
# \" P# k3 g! U. I( h
9 H' _1 l* F6 b( I( rA.同朋友一起分享玩具

) N; j4 `& s! X2 D5 \) [B.把玩具让给别人，去玩别的

7 I9 U& k0 Z9 \- b8 xC.拒绝别人，自己独自把玩
; F1 ]5 E1 C" ^* b0 W
0 b7 F. w# P. e12.对于自己的糖果：

A.大方地与人分享
* y* o& d( U: J9 X, W. e5 `$ P, l
B.在成人的提示下与他人分享
, A$ r: m) H( t' u
6 c0 ~# w% n7 q9 @C.拒绝分享
/ ~/ f( j; N8 S- T
13.你的孩子在一帮小朋友当中：
  w8 Y4 B. t1 K8 O& M7 I
3 r$ W  Y) w& A' nA.经常当头儿

8 I  f% Y' ~2 E; UB.跟着别人走来走去

C.自己独来独往
; {- K% y) A# c
14.你的孩子对待小朋友告状的态度是：
* y5 B# k- A: d1 h8 T" `
A.接受别人的意见

B.无所谓

C.对小朋友进行报复

15.你的孩子在托儿所排队时候经常站在第一位吗？

' m# D/ F- _/ ]& NA.是
  H9 k0 @9 d. e: B! {
B.不是
; D9 S9 ~/ |' C. L9 _8 N
6 C- m- D, v0 D1 y& Y6 I$ j  qC.不一定

- c( {: ]+ y: |! A  o2 w16.总的来讲，你的孩子：

) X8 J$ N4 A8 z5 _A.行为积极，性格外向

8 z) }/ }1 j9 ?' m" L) EB.情绪时好时坏，看场合

$ [0 A8 T, E) [$ z5 X' W5 IC.脾气急，易冲动
/ }: T& _* ^& Z/ i& @. B
- h" J% A1 P3 i* K: X- ~* _4 n* |评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。
+ D% E' D' C( u: K$ Q7 p' O
请您根据上述标准计算出每题得分以及总分，然后参考下面文字自行判断孩子大致的同伴交往类型。需要指出的是，这种划分只是相对的，您的孩子也有可能介于某两种同伴交往类型的中间，属于交叉型或混合型。另外，随儿童年龄的增长和教育及环境的改变，同伴交往能力也会有所改变，丑小鸭也会变成白天鹅。

+ j$ }1 [( d' y% l6 J4 [# c(1) 受欢迎型：
% d! Q! D: r2 h2 F  Y, w1 ~
# V$ J( u5 S* l; R6 k总分在16分至26分之间的婴儿属于这种同伴交往类型。由于广受欢迎，他们通常被称为“明星儿童”。他们一般长相好、卫生清洁，行为积极、友好，性格外向、善于交往。在交往中主动性强，也容易对没有同伴共玩感到难过。这类婴儿很少孤独，即便有也只是暂时的现象，不用父母费心。他们的活动有规律，节奏明显，容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人。他们情绪一般积极愉快，对同伴的交往行为反应适度。由于他们生活规律、情绪愉快，且对同伴的行为提供大量的积极反馈，因而容易受到同伴及成人的喜爱。对此，父母要保持头脑清醒，千万不要因此而宠坏孩子，更不能让他从小滋生骄傲自满情绪。否则现实生活中经常会出现“小时了了，大时平平”的情况。
# b& ^( [) o1 G: C- D
(2) 中间型：

总分在27分至37分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。大多数婴儿都属于这种类型。他们在各个方面表现中等，情况一般，长相不漂亮但也不丑，个人卫生不太差，行为说不上积极，但也不太消极，友好也是分人和看情况的，性格有外向也有内向的，在交往上属于“推着肯走、不推就不走”的情况。因为他们基本的生活形态就是这样，所以也就容易习惯，情绪反应不太激烈。这一类孩子会随着年龄的增长，随着成人抚爱、教育以及社交能力发展的不同而发生分化，进一步演变出“一般型”和“被忽视型”两种不同的社交类型。对此，父母要经常有意地带孩子出去参加有吸引力的集体活动，有意地安排孩子与同伴成对或分组活动，以增加交往机会，促进社交能力的发展。

/ M0 m" `! X' R$ ]4 p7 }(3) 困难型：

总分在38分至48分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。他们大都体质强、力气大，行为消极、不友好，脾气急、易冲动，喜欢交往但却不善于交往，结果弄成孤家寡人。例如，有的婴儿喜欢咬人，见到同伴本该打招呼，可他上去就咬人一口，吓得同伴以后再也不敢同他玩了。另外，由于他们时常大声哭闹、烦躁易怒、爱发脾气，对同伴及成人的交流产生消极反应，父母常常不敢带他们到公众场合，这样久而久之其社交能力就得不到很好的锻炼，只会使其越来越不受同伴欢迎。对这类婴儿需要进行行为矫正，要让他们改掉消极、不友好的行为习惯，逐渐削弱性子急、爱冲动的毛病，另外还要教会他们必要的社交技巧，使他们学会交往。
5 d3 l0 t4 Z# N( T0 S
孩子在交往中缺乏自信，大致可能有以下三种原因：
6 {* a! V! ~+ T) W7 \3 d
1、孩子缺乏与人交往的技巧。
$ o  T8 f+ ]& x0 i$ Y- d* E
建议您平时教孩子一些基本的人际交往技巧，比如基本的礼貌用语，如何邀请别人一起玩耍等。

+ U3 ~0 A% P- X$ v4 o  a" }2、孩子可能天生或因后天的成长环境影响，所以在与人交往的过程中，表现得比较害羞和胆小。
+ ?: e+ B- R8 g$ Z: F; ^6 |4 {
3 i! f, ?8 I& D9 L建议您平时多鼓励孩子，不要否定或批评孩子所表现出的任何的人际交往意愿。
( P+ [5 k7 }& X6 ^$ v
7 |4 a1 s  p6 ?# w9 C5 y3、孩子可能在以往人际交往过程中，和别人发生过冲突，所以被其他小伙伴孤立。
" Z: ]8 |0 `% E! W
& Z$ S! |4 l1 n( Z2 j, Z8 d建议家长引导孩子发挥“同理心”，站在别人的角度，理解他人的情绪和想法。并教会孩子一些冲突解决技巧，帮助孩子弥补之前的同伴关系，也能更好的应对今后人际冲突。
2 K8 N2 `/ m- [/ K& v0 N. Y
* S; K: B( s, p4 C! [如果觉得孩子的状况比较严重，可以带孩子到专业的心理咨询机构，向专家详细请教；如果您觉得孩子的状况不是很严重，则可以跟孩子促膝沟通一下，了解一下孩子的实际情况，并调整平时的教育方式，多积极正面地鼓励孩子，提升孩子与人交往的信心。
0 J' @& T' m5 B7 c1 N3 F2 g
积极正面引导、让宝宝真正感到交往的乐趣
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1、对孩子的行为不要当面批评与训斥，也不要总是反复提醒孩子，过分纠正反而容易强化孩子的行为。
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2、家长自身要树立榜样，待人热情礼貌，主动打招呼，让孩子有模仿的对象。
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. N) m. t" `6 y; b3、创设机会，多带孩子到户外自然界、社区、公园等参加适合孩子的集体活动，带孩子到儿童游乐场，小朋友多的地方去游玩，即多见见世面。
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4、有意识地结交1-2个邻里或熟悉的小伙伴，经常和他们玩，然后再扩大交往面，结交更多的小朋友，让孩子在儿童群体中游玩，也可请小朋友来家里玩，或带孩子串门，到邻居家做客。

( _, K; J- L4 z) X# E1 Z
/ r- ?! L& O! n' n1 m: P5、结合日常生活，观看影视、讲故事等教给孩子交往的技巧，如招呼客人，请安问好，并及时肯定孩子的进步。