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手又被成为第二个大脑,因此手部的活动越多,大脑的活动也越活跃。右手能刺激左脑,而左手能刺激右脑,只有同时活动双手,才能让左、右脑均衡发展。8 W: g; ~! p' {; u
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6-15个月:让孩子体会各种触感
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: \2 z; n5 h. p8 D; q7 a1、触感骰子7 E- v" B( n5 E2 M( X
. t7 N% r) K, H$ ~效果:触感骰子的每一面,就能体会不同的触感。8 Q8 ]' \" C$ y \6 G; A& ^
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玩法:
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(1)准备不同才知的纸(牛奶盒、彩色纸、硬纸板等)或布料(毛巾、麻布等)、胶水和见到。" [' o5 Y6 m5 U: F6 ^
/ m6 j. H" \5 Y( X7 J(2)把牛奶盒减成正六面体的形状,完后用白质封住顶部。0 c+ E0 Z# F/ K$ j
7 g' g. ~5 w0 e2 K(3)在制作好的盒子每一面分别粘帖不同材质的纸或布料,就制成了触感骰子。
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" e! K8 _2 e% Z. ^% `1 I(4)跟孩子一起掷骰子,然后用手出没朝上的一面。触摸骰子时,还可以闭上眼睛。
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2、只属于我的秘密抽屉- o- e- s# H7 J# a* a5 V2 q# B
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效果:在收藏物品的过程中,可以培养思考能力,而且经由推拉抽屉的动作,能提高手部和双臂的力量。
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玩法:
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(1)准备抽屉柜和玩具。
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(2)挑选和孩子的腰部一样高的抽屉柜,然后让孩子把玩具放进抽屉内。
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) i" n1 z& D/ Q, }% [3 q7 e# u(3)不然孩子推拉的抽屉可以用胶带固定。
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(4)让孩子肚子推拉抽屉,并反复地装玩具。但是,要注意防治孩子的小手被抽屉夹住。& M! J3 Y9 {+ E$ J5 ^/ Z: Q
15-24个月:同时刺激左右脑
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1、扣纽扣的游戏
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; }8 y$ s s$ {9 `' N1 F效果:口纽扣的游戏,能提高手部的灵活性。
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玩法:
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" U& B) g& T z& K(1)准备带有钮扣的衣服。刚开始的时候,最好准备孩子喜欢的衣服。2 c, n, O9 o1 l" J5 t# G( i9 g
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(2)首先,用带有大钮扣的衣服玩游戏。让孩子把钮扣扣到衣服的钮扣孔内.' L' D7 K% @$ G7 V; ?5 e
* W8 H$ F6 L8 `1 N# W, Z(3)还可以同时做数钮扣的数量、猜钮扣的颜色和按钮扣的数量将衣服分类等游戏。2 `) h8 b/ ^' I( e! o U- I1 F
/ J3 F: u9 s- [2 n3 \ l(4)等孩子掌握扣钮扣的方法后,再换成用带有小钮扣的衣服,让孩子把钮扣扣到扣孔内。
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2、在铝箔纸上刻画图案的游戏. M! Z9 f5 s: s5 @$ R9 t5 M4 d
6 u) \, x( Z: A" S6 L, y2 r效果:用双手触摸铝箔纸,并用语言表达自己的感觉,以此可以刺激左、右脑。7 A! c5 L- y$ k& f
r) v* ^6 o/ x& _4 N6 a" ~玩法:8 }- l3 J% P( V) Y$ s
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(1)准备铝箔纸和硬币。
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(2)让孩子触摸铝箔纸,并了解铝箔纸的特性。4 Z( h+ E9 F8 T% P
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(3)把硬币放在铝箔纸的下方,然后用手轻轻地摩擦铝箔纸。一次看到印在铝箔纸上的硬币图案。+ A q2 k$ x) ]* z7 V5 U/ d
% B) e4 p$ d- `, s2 F; t+ R(4)印出硬币的正面和反面图案,然后让孩子用语言表达摩擦铝箔纸时的感觉。
b- x# q, X! e- a2 T24-36个月:促进创造力思维的发育
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1、手指娃娃游戏
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) v6 K: i( p5 v3 D效果:用富有个性的声音和手部动作表现不同人物的性格特征,可以培养宝宝的想象力,提高语言能力。
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玩法:, D* V' n' T: O4 P7 i. |
' q7 K4 H) o% @1 z(1)准备厚彩纸、塑料枪、胶带和剪刀等物品。$ Z) X/ V; k. \2 ^5 l# ?0 u: j
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(2)在厚彩纸上化出童话故事里的主角。
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(3)剪裁出扇形纸片,然后卷成尖帽的形状,最后把步骤2的图案粘帖在尖帽形状的纸片上。
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' P8 k" a* B- v' q) G7 n9 V1 T(4)妈妈和孩子分别把尖帽形状的纸片戴在手指上,然后扮演童话故事里的主角,做手指娃娃游戏。4 n: T$ O% x/ D5 l' P- w1 M2 h
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2、用手制造影子
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效果:随着灯光亮度的变化和手部的变化,能改变影子的形状。该游戏能够培养宝宝的观察力和探索欲。
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& _; \( }' l8 `5 t; p$ c$ }玩法:
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* Z4 ]( o1 F7 l( ]- N& w% _# }(1)关掉室内的照明灯,然后点亮手电筒或蜡烛。
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(2)在手电筒、蜡烛和枪毙之间晃动双手,同时观察映在墙壁上影子的形状。- \5 m8 g: z4 @/ `4 G
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(3)改变灯光的亮度或物体的距离,同时观察影子的变化情况。 |
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