好父母 请在交往中帮宝宝找到自信

阿牛

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关于社会交往最重要的就是经验，如果希望宝宝更合群，那就需要多提供这样的环境。从和一个小朋友玩到和几个小朋友玩需要一个过程，家长需要有耐心，并给宝宝信心，这一点非常重要。
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' T7 c, }# q! K. J- I对于孩子来说，与大人的“垂直人际关系”和与同龄伙伴的“平行人际关系”，对培养孩子的自信心，都是至关重要的影响因素。爸爸妈妈们，下面的测试可以帮助你了解、确定你的孩子与同伴交往属于哪种类型：

测试：宝宝是什么交往类型

评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。

& ~" ?+ L) W8 C  W7 @1.你的孩子愿意同邻居的孩子一起玩儿吗？
3 H& I0 Y: v5 u/ e: r- ]9 G
0 _; f( Q8 t0 W2 u  q& X# c3 kA.愿意
, `& q2 C& |! ^9 J8 z: M
+ J! U8 ]) z2 E% C! J% t4 \B.有时有，有时没有
: r( t7 }& J4 S
1 I) H  c3 Z9 p3 X1 O% YC.不愿意

2.你的孩子在与别的孩子一起玩儿时：

A.情绪愉快

B.有时高兴，有时生气

" x7 p" \" ]; q$ E) a9 ]* eC.会咬小朋友，打人家或是抢别人的玩具
0 J2 L) A" g4 D2 h
1 r! x) c) |4 ?  u3.你的孩子在外表长相上是不是很招人喜欢？

A.是的
0 E) z) u9 A$ t8 ^# e
B.难以判断
. c  {% R% s* k1 P  v: F- D
$ t/ T: c7 S* t# |  tC.不是

) o4 ?2 ~# E2 y: c' s4.你的孩子在受到别人攻击时的态度是：

: P7 }. o+ Z6 u( N# g4 ~9 |2 z7 |A.哭

B.躲避
7 p0 G% }8 y( W; C' T
C.还击
' u) G% b/ s3 l
5.你的孩子对待陌生小朋友的态度是：
' D+ T. @4 b# }- g1 P6 c
A.主动接近

B.不理不睬
5 x! @3 K- p% C0 j6 J
C.拒绝
6 ~& h/ q# G- U+ j* S  v* X1 H8 J8 H
6.你的孩子对新的陌生环境的态度是：

A.愉快接受
$ p5 f6 d3 T( w" H9 c' g
B.有父母陪伴就可进入

' ]" t& y: c0 U' c4 }7 f/ J5 vC.拒绝进入新环境

7.你孩子平时的个人清洁卫生情况：

A.非常好
0 j1 m" X; e8 f6 t
/ V! f8 t% R' B, h% aB.有时好，有时不行

9 T  m0 z3 v7 c: y5 `6 a' ZC.不大好
/ z( e& _+ Y, ^; v1 {; N7 ^
8.你的孩子看到别的小朋友跌倒时的表现：

0 q9 ]( n$ B$ wA.走上去帮忙
7 i- R& |  b7 P* r
* _. p# x* O- _) H: |" kB.好像没有看见一样
) s0 }: H7 p' Y
9 m, j+ S, h9 V( R1 i! E5 PC.走上去看着别人笑
. X  u! G; g% C$ t( L& W
9.你的孩子在看到别的小朋友在哭时：
8 @6 q! |" Y3 P/ X5 \8 ]
) F. ]6 i, B' N: {% ?# b$ n5 h; cA.走上前去安慰别人

  k5 z) O: E5 i# S+ f- J9 C3 m/ r, OB.好像看不见似的
9 @2 z/ v2 o) \* M1 l5 s
C.别人哭他也哭
6 D* w2 U. I1 r* T8 j5 O6 P
10.你的孩子同别的小朋友在一起时面部表情：

# g! X( n3 d6 _A.经常微笑
- Z6 D3 z1 f, W9 J, b2 {6 G
+ C: f8 L! [3 ~  i3 O3 U! x0 lB.面无表情

6 F# k9 L$ G6 U% M) SC.经常发怒

6 e; N- B6 I& m/ w! ^11.当同伴也要玩同一玩具时，你的孩子表现是：

A.同朋友一起分享玩具

B.把玩具让给别人，去玩别的
, p/ }# v4 j5 g8 r) b5 P
  t) {6 y. r; yC.拒绝别人，自己独自把玩

/ z5 h+ {8 O2 \12.对于自己的糖果：
9 ^3 R( q0 V' P& [. w/ Y: K
( I- i/ E& u! y0 q& b# VA.大方地与人分享

B.在成人的提示下与他人分享
, \* T3 [6 d/ J. {! L* U) G+ o
. g% U; t8 E8 i6 i/ RC.拒绝分享
& S% r' y, ~8 c# T; r
! U2 I5 k& \, x8 Q, P13.你的孩子在一帮小朋友当中：

2 A/ B6 J. I$ gA.经常当头儿
) R6 G2 V7 ~* C& C
B.跟着别人走来走去
1 h( W& q' }$ B# l& D
: @) H" r' A/ z# Y/ VC.自己独来独往
- y) C7 V( F) S! o5 E
/ [  G6 T  b- C; \. W3 g; f% k0 g8 U14.你的孩子对待小朋友告状的态度是：
' A2 O& J% Z5 r5 V7 h
A.接受别人的意见

, F2 C8 Z$ ]7 p( S  n) v% |+ }: ?B.无所谓
9 Z2 A* A% Z( x3 @- C" Y) [6 A1 f
$ G- {- Q8 m5 t: T: vC.对小朋友进行报复

1 T# p7 \, _5 n15.你的孩子在托儿所排队时候经常站在第一位吗？

A.是
' O+ a. N( H) U# A! d" V  G
B.不是
1 |3 R6 |: D: Y2 u9 ^
4 d9 H) {# W  AC.不一定

16.总的来讲，你的孩子：
% z  h& ?, D7 c& G/ c$ D4 v
. B; I% d( `% S, [3 l3 N- bA.行为积极，性格外向

4 A* \; _1 D& O& LB.情绪时好时坏，看场合
3 Y  U: @( m8 c4 \. v
0 k$ f: T- V$ h5 O# R) LC.脾气急，易冲动

评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。
  }) ]8 V7 `. c3 I, `
请您根据上述标准计算出每题得分以及总分，然后参考下面文字自行判断孩子大致的同伴交往类型。需要指出的是，这种划分只是相对的，您的孩子也有可能介于某两种同伴交往类型的中间，属于交叉型或混合型。另外，随儿童年龄的增长和教育及环境的改变，同伴交往能力也会有所改变，丑小鸭也会变成白天鹅。

3 H; ]" H. \( x# G9 R/ Y1 |/ T, x(1) 受欢迎型：
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总分在16分至26分之间的婴儿属于这种同伴交往类型。由于广受欢迎，他们通常被称为“明星儿童”。他们一般长相好、卫生清洁，行为积极、友好，性格外向、善于交往。在交往中主动性强，也容易对没有同伴共玩感到难过。这类婴儿很少孤独，即便有也只是暂时的现象，不用父母费心。他们的活动有规律，节奏明显，容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人。他们情绪一般积极愉快，对同伴的交往行为反应适度。由于他们生活规律、情绪愉快，且对同伴的行为提供大量的积极反馈，因而容易受到同伴及成人的喜爱。对此，父母要保持头脑清醒，千万不要因此而宠坏孩子，更不能让他从小滋生骄傲自满情绪。否则现实生活中经常会出现“小时了了，大时平平”的情况。
7 \# W; V+ P# h4 t% B0 R+ }1 s
(2) 中间型：

+ ^0 ~4 B; }' ~4 d5 n  \/ W, a: w总分在27分至37分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。大多数婴儿都属于这种类型。他们在各个方面表现中等，情况一般，长相不漂亮但也不丑，个人卫生不太差，行为说不上积极，但也不太消极，友好也是分人和看情况的，性格有外向也有内向的，在交往上属于“推着肯走、不推就不走”的情况。因为他们基本的生活形态就是这样，所以也就容易习惯，情绪反应不太激烈。这一类孩子会随着年龄的增长，随着成人抚爱、教育以及社交能力发展的不同而发生分化，进一步演变出“一般型”和“被忽视型”两种不同的社交类型。对此，父母要经常有意地带孩子出去参加有吸引力的集体活动，有意地安排孩子与同伴成对或分组活动，以增加交往机会，促进社交能力的发展。

& u# [0 x- A, j' k  L* ^  S7 m7 S1 F(3) 困难型：

总分在38分至48分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。他们大都体质强、力气大，行为消极、不友好，脾气急、易冲动，喜欢交往但却不善于交往，结果弄成孤家寡人。例如，有的婴儿喜欢咬人，见到同伴本该打招呼，可他上去就咬人一口，吓得同伴以后再也不敢同他玩了。另外，由于他们时常大声哭闹、烦躁易怒、爱发脾气，对同伴及成人的交流产生消极反应，父母常常不敢带他们到公众场合，这样久而久之其社交能力就得不到很好的锻炼，只会使其越来越不受同伴欢迎。对这类婴儿需要进行行为矫正，要让他们改掉消极、不友好的行为习惯，逐渐削弱性子急、爱冲动的毛病，另外还要教会他们必要的社交技巧，使他们学会交往。
' W8 l# e* x% `; x8 R3 C5 M
( n# u3 {9 o! m( B+ p6 J) Z孩子在交往中缺乏自信，大致可能有以下三种原因：

1、孩子缺乏与人交往的技巧。
2 V1 ]2 ?5 G9 b/ F
- g% J3 o6 m) y) _  G+ t" z建议您平时教孩子一些基本的人际交往技巧，比如基本的礼貌用语，如何邀请别人一起玩耍等。
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  G& O4 M% J1 d) f2、孩子可能天生或因后天的成长环境影响，所以在与人交往的过程中，表现得比较害羞和胆小。
* Z' U6 `6 W' n1 u. b  d
建议您平时多鼓励孩子，不要否定或批评孩子所表现出的任何的人际交往意愿。
* P) e% V/ l+ N$ Z! [+ S
  }' `7 u! z& f3 w5 Q3、孩子可能在以往人际交往过程中，和别人发生过冲突，所以被其他小伙伴孤立。
  L) l3 x: i3 H% L* Y( t: U
% R, w4 w( a6 [/ J' L0 G建议家长引导孩子发挥“同理心”，站在别人的角度，理解他人的情绪和想法。并教会孩子一些冲突解决技巧，帮助孩子弥补之前的同伴关系，也能更好的应对今后人际冲突。
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如果觉得孩子的状况比较严重，可以带孩子到专业的心理咨询机构，向专家详细请教；如果您觉得孩子的状况不是很严重，则可以跟孩子促膝沟通一下，了解一下孩子的实际情况，并调整平时的教育方式，多积极正面地鼓励孩子，提升孩子与人交往的信心。
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积极正面引导、让宝宝真正感到交往的乐趣

0 }& ^/ `5 I& A, A1 N& |0 d1、对孩子的行为不要当面批评与训斥，也不要总是反复提醒孩子，过分纠正反而容易强化孩子的行为。

2、家长自身要树立榜样，待人热情礼貌，主动打招呼，让孩子有模仿的对象。
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; ~: @* e) r- U' F$ T3、创设机会，多带孩子到户外自然界、社区、公园等参加适合孩子的集体活动，带孩子到儿童游乐场，小朋友多的地方去游玩，即多见见世面。

4、有意识地结交1-2个邻里或熟悉的小伙伴，经常和他们玩，然后再扩大交往面，结交更多的小朋友，让孩子在儿童群体中游玩，也可请小朋友来家里玩，或带孩子串门，到邻居家做客。
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% ]! M# |. c, }$ |- _
5、结合日常生活，观看影视、讲故事等教给孩子交往的技巧，如招呼客人，请安问好，并及时肯定孩子的进步。