好父母 请在交往中帮宝宝找到自信

阿牛

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关于社会交往最重要的就是经验，如果希望宝宝更合群，那就需要多提供这样的环境。从和一个小朋友玩到和几个小朋友玩需要一个过程，家长需要有耐心，并给宝宝信心，这一点非常重要。

8 ?2 b8 ^1 Q. O  `; H对于孩子来说，与大人的“垂直人际关系”和与同龄伙伴的“平行人际关系”，对培养孩子的自信心，都是至关重要的影响因素。爸爸妈妈们，下面的测试可以帮助你了解、确定你的孩子与同伴交往属于哪种类型：

4 N3 Y8 j8 [3 n# t测试：宝宝是什么交往类型

评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。

1.你的孩子愿意同邻居的孩子一起玩儿吗？

7 q2 k, g/ V. S0 y# AA.愿意

8 x+ Y% f7 j! [9 e3 @: x4 M4 RB.有时有，有时没有
2 R" [% W0 r0 Y( l
( F& Q1 D# j: l4 J+ c3 }8 T, l: OC.不愿意
" j+ a2 C$ m1 k7 J9 M( U
2.你的孩子在与别的孩子一起玩儿时：
  W4 P- d( Y9 U: p: j9 Y2 @
A.情绪愉快

- B0 @! }( U5 F  LB.有时高兴，有时生气
6 ]* d3 Y7 P4 ], H* d5 v
) {. k% i7 V- ?/ I0 j4 F9 c! h8 vC.会咬小朋友，打人家或是抢别人的玩具

5 e+ I+ t) B" N; I6 C$ T0 p3 V3.你的孩子在外表长相上是不是很招人喜欢？

- x4 w9 l" n) c4 o& S  N1 ZA.是的

& T4 R/ _& B' @8 e  cB.难以判断
3 C1 L( P- Q8 k" k
C.不是

4.你的孩子在受到别人攻击时的态度是：

5 _* d/ M. b/ B! KA.哭
7 ?3 g2 o5 m' A
B.躲避

/ c% x; I& v3 S: n5 PC.还击
2 M0 ^8 _. T* ]  w
* ]$ \7 J/ G/ V9 W; k! ?* J5.你的孩子对待陌生小朋友的态度是：
- |$ B" f" }' B1 ?  G
A.主动接近
! z! a! g" M1 o" q+ S( q! W
7 E+ \4 d1 r: S% y( i2 mB.不理不睬

C.拒绝

# m: U7 Q" j  ?1 i1 z, R6.你的孩子对新的陌生环境的态度是：
; x9 q3 O' G) R. X# I
A.愉快接受
6 O  c4 D5 h% c7 F+ p3 H/ V
! d! d) `2 V$ Q; [% C# q+ @B.有父母陪伴就可进入
: l& R( ]8 |6 Z
C.拒绝进入新环境

4 ]2 k. l  N! m1 q6 r7.你孩子平时的个人清洁卫生情况：

! w: n8 P) ]2 J& |5 JA.非常好

9 q- U" Y- X' ^* \" ?4 fB.有时好，有时不行

; g1 m' L, j- p7 x/ ^C.不大好

8.你的孩子看到别的小朋友跌倒时的表现：
8 C) P) d2 f5 V. O7 @5 x
. q7 J. S$ p5 [- CA.走上去帮忙
0 O- {! h6 D; F4 ], e, k% F
% d" e+ e4 p; w1 D5 V0 mB.好像没有看见一样
  G- i7 Y: A* h8 S4 C: p9 t* R
C.走上去看着别人笑
5 ~+ O; g. i4 k8 ]# I4 {, Q' W, D6 w$ x
+ k/ r2 B  j/ C  H  M9.你的孩子在看到别的小朋友在哭时：
( X: _# _) O3 ~  ^  i# @
A.走上前去安慰别人
" y1 _7 b3 }' E& w! p
+ o& |. E! J# E6 n6 ^B.好像看不见似的
; \; d3 Q' T2 t% x& {0 F
8 e  v) W* S& lC.别人哭他也哭

10.你的孩子同别的小朋友在一起时面部表情：

) }% O8 T3 u2 q: @A.经常微笑

B.面无表情

C.经常发怒
9 z, J4 `) N; I& s" {1 g, @0 _
1 b$ K# d8 S! H4 f11.当同伴也要玩同一玩具时，你的孩子表现是：

+ X4 |7 }  s7 e" _8 D" uA.同朋友一起分享玩具

6 \- Z! n9 z7 @9 }8 p* \B.把玩具让给别人，去玩别的
! M+ Y# g5 [: A+ @6 p4 K
C.拒绝别人，自己独自把玩
2 y8 G. v/ Z2 Z3 {
12.对于自己的糖果：
9 R5 y: {! H& d5 g0 {% h) z& y) p
A.大方地与人分享

B.在成人的提示下与他人分享
; }& B5 [+ b  |  I: S! C& k
% H! A" Z5 T! S  }, ?$ i1 N. WC.拒绝分享
( ]8 w- u5 O- n, e) m
13.你的孩子在一帮小朋友当中：
/ \! w. {& Z" K+ K
A.经常当头儿
: i- ]/ D, T, _# d8 `& y2 V
B.跟着别人走来走去
: M5 e0 S/ b8 k
! e7 [+ }) i0 M, gC.自己独来独往

5 a$ ^  W8 \/ l( y14.你的孩子对待小朋友告状的态度是：
; h# y# N# u) b
A.接受别人的意见
" x* `0 ^# w3 ^* n% D
) K7 E( R% A: e- P. mB.无所谓

' `6 G& n4 S+ w- IC.对小朋友进行报复

$ l% m) ?8 t: P0 t7 b) T" e4 B15.你的孩子在托儿所排队时候经常站在第一位吗？

A.是

5 S3 F- Q& U- M/ g; X% u& ^B.不是
% O( [9 A5 u" F7 J( L& ?" B
# Q5 m1 Q( y# m5 ?' ~C.不一定

  v0 G5 V  `0 T  U16.总的来讲，你的孩子：

  D7 p0 E! }+ `  eA.行为积极，性格外向
* J7 `9 U/ S$ }% P% |
B.情绪时好时坏，看场合
. [' u* d7 W# G* `& ]
C.脾气急，易冲动

4 q5 Q5 e- z! A0 j# H评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。
+ f- N8 b% H) ~( n* ?
请您根据上述标准计算出每题得分以及总分，然后参考下面文字自行判断孩子大致的同伴交往类型。需要指出的是，这种划分只是相对的，您的孩子也有可能介于某两种同伴交往类型的中间，属于交叉型或混合型。另外，随儿童年龄的增长和教育及环境的改变，同伴交往能力也会有所改变，丑小鸭也会变成白天鹅。

(1) 受欢迎型：

总分在16分至26分之间的婴儿属于这种同伴交往类型。由于广受欢迎，他们通常被称为“明星儿童”。他们一般长相好、卫生清洁，行为积极、友好，性格外向、善于交往。在交往中主动性强，也容易对没有同伴共玩感到难过。这类婴儿很少孤独，即便有也只是暂时的现象，不用父母费心。他们的活动有规律，节奏明显，容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人。他们情绪一般积极愉快，对同伴的交往行为反应适度。由于他们生活规律、情绪愉快，且对同伴的行为提供大量的积极反馈，因而容易受到同伴及成人的喜爱。对此，父母要保持头脑清醒，千万不要因此而宠坏孩子，更不能让他从小滋生骄傲自满情绪。否则现实生活中经常会出现“小时了了，大时平平”的情况。
2 l# _+ W8 u, S+ S1 v* f7 x
( K! y; d1 B; p) r* q(2) 中间型：
( t$ C2 k& Y: p' D
# V& h& O) K% V$ L6 s, u( j* M1 S总分在27分至37分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。大多数婴儿都属于这种类型。他们在各个方面表现中等，情况一般，长相不漂亮但也不丑，个人卫生不太差，行为说不上积极，但也不太消极，友好也是分人和看情况的，性格有外向也有内向的，在交往上属于“推着肯走、不推就不走”的情况。因为他们基本的生活形态就是这样，所以也就容易习惯，情绪反应不太激烈。这一类孩子会随着年龄的增长，随着成人抚爱、教育以及社交能力发展的不同而发生分化，进一步演变出“一般型”和“被忽视型”两种不同的社交类型。对此，父母要经常有意地带孩子出去参加有吸引力的集体活动，有意地安排孩子与同伴成对或分组活动，以增加交往机会，促进社交能力的发展。
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(3) 困难型：

总分在38分至48分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。他们大都体质强、力气大，行为消极、不友好，脾气急、易冲动，喜欢交往但却不善于交往，结果弄成孤家寡人。例如，有的婴儿喜欢咬人，见到同伴本该打招呼，可他上去就咬人一口，吓得同伴以后再也不敢同他玩了。另外，由于他们时常大声哭闹、烦躁易怒、爱发脾气，对同伴及成人的交流产生消极反应，父母常常不敢带他们到公众场合，这样久而久之其社交能力就得不到很好的锻炼，只会使其越来越不受同伴欢迎。对这类婴儿需要进行行为矫正，要让他们改掉消极、不友好的行为习惯，逐渐削弱性子急、爱冲动的毛病，另外还要教会他们必要的社交技巧，使他们学会交往。
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. F8 L& c9 O7 N孩子在交往中缺乏自信，大致可能有以下三种原因：

1、孩子缺乏与人交往的技巧。
0 t% f) ~) f  V- p& R3 t0 E
1 Q2 W) h9 h9 t. N+ `8 o建议您平时教孩子一些基本的人际交往技巧，比如基本的礼貌用语，如何邀请别人一起玩耍等。
5 g8 V* t3 {! Q: h, c! T! W0 i
  y; Q3 d6 c- ]8 y) X' J8 H0 w; J& X2、孩子可能天生或因后天的成长环境影响，所以在与人交往的过程中，表现得比较害羞和胆小。

建议您平时多鼓励孩子，不要否定或批评孩子所表现出的任何的人际交往意愿。

5 A% Z* |* ]* I2 D# x3、孩子可能在以往人际交往过程中，和别人发生过冲突，所以被其他小伙伴孤立。

建议家长引导孩子发挥“同理心”，站在别人的角度，理解他人的情绪和想法。并教会孩子一些冲突解决技巧，帮助孩子弥补之前的同伴关系，也能更好的应对今后人际冲突。

' v+ X; p" V1 r3 ]2 N如果觉得孩子的状况比较严重，可以带孩子到专业的心理咨询机构，向专家详细请教；如果您觉得孩子的状况不是很严重，则可以跟孩子促膝沟通一下，了解一下孩子的实际情况，并调整平时的教育方式，多积极正面地鼓励孩子，提升孩子与人交往的信心。

积极正面引导、让宝宝真正感到交往的乐趣

1、对孩子的行为不要当面批评与训斥，也不要总是反复提醒孩子，过分纠正反而容易强化孩子的行为。
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2、家长自身要树立榜样，待人热情礼貌，主动打招呼，让孩子有模仿的对象。
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$ [5 H5 P* B" ~" G# i3、创设机会，多带孩子到户外自然界、社区、公园等参加适合孩子的集体活动，带孩子到儿童游乐场，小朋友多的地方去游玩，即多见见世面。

4、有意识地结交1-2个邻里或熟悉的小伙伴，经常和他们玩，然后再扩大交往面，结交更多的小朋友，让孩子在儿童群体中游玩，也可请小朋友来家里玩，或带孩子串门，到邻居家做客。


* c. f- ]$ a0 K7 D( ]5、结合日常生活，观看影视、讲故事等教给孩子交往的技巧，如招呼客人，请安问好，并及时肯定孩子的进步。